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ツクシがぐんぐん成長（せいちょう）していきます。チョウが花の中に細長い口をつっこんでいます。みんながくらしているところの、すぐ近く。よーく目をこらすと、そこにはいろいろな“ふしぎ”がいっぱいです。今日は、どんなふしぎが見つかるかな。 scene 07 ヒマワリのタネはふしぎでいっぱい！ 「あーん、むしゃむしゃ」とふしぎを食べてしまうワーオ！。するとワーオ！の体から、みんなが見つけたふしぎがとびだしてきました。タネの色に注目したとき、なぜ色は黒と白なのか、ふしぎでした。 たくさんのタネ。これ、何のタネかわかりますか…？　すると、「ワーオ！　おいしそうな、ふしぎの予感ワオ！」と、ふしぎモンスターのワーオ！があらわれました。このタネは…。そう、ヒマワリのタネです。今日は、このタネのふしぎを見つけてみましょう。じっくり見て、ふしぎをさがしてください。色をくらべると？　形はどうでしょう？　東京都足立（あだち）区立弘道（こうどう）小学校のみんなと、ふしぎをさがしてみましょう。どんなふしぎが見つかりましたか？ 「なんで黒と白？」と言う子。どのタネを見ても、色は黒と白です。「色に注目すると、ふしぎが見つかるかな？」とワーオ！。「全部、まわりが白でおおわれている。なんでだろう？」とふしぎに思う子。たしかに、タネのまわりは、どれも白い。「なんでだろう？　ワーオ！　ほかにも何かふしぎ、見つかった？」とワーオ！。すると、「まん丸でもいいのにな、形」と言う子。形…、どうしてそう思ったのでしょう。「ヒマワリの花って丸いじゃん」、「何か理由がありそう」。なるほど。ヒマワリのタネの形は細長いけど、花の形は丸い。タネと花をくらべると、ふしぎが見つかりました。「これはおいしそうなふしぎワオ～！」と、ふしぎをむしゃむしゃ食べてしまうワーオ！。今度は、ひまわりのタネをいろいろな角度から見てみましょう。ふしぎ、見つかるかな？　まず、横から見てみます。形は？　上から見ると…、先のほうはどうなっているのでしょう。反対に、下から見てみます…。上から見た様子とくらべると？ふしぎが見つかったようです。「あなが少し開いていて、うしろに、へこんで丸いところがある」と自分のタネを見せて発表する子。よく見てみると、たしかに、先のほうにあなのようなへこみがあります。下のはしを見ると、こちらにもへこみがありました。ほかのみんなのタネにもあながあるのでしょうか。「あった！」。先のほうと下のほう、タネの両がわをくらべてみると、どちらにもへこみがあるようです。「どうして？　ふしぎワオ～！」とワーオ！。ここで、丸いほうのへこみについて、予想をした子がいました。「根っことかの出る場所？」。丸いほうのへこみから根が出てくるのでしょうか。こんな予想もありました。「ヒマワリのオレンジ色の中心に茶色い場所があるから、そっちを下にささっているかもしれないから、ぬいたら…」。タネがヒマワリの花にくっついていたあとだと思ったのです。どうでしょう。「どう成長（せいちょう）するのかな？　どうなるのかな？」と思った子もいました。ふしぎから、調べたいことが見つかりました。「あーん、むしゃむしゃ」とふしぎを食べてしまうワーオ！。するとワーオ！の体から、みんなが見つけたふしぎがとびだしてきました。タネの色に注目したとき、なぜ色は黒と白なのか、ふしぎでした。それに、どのタネもまわりが白いのもふしぎでした。タネを花とくらべたとき、花は丸いのにタネは細長くて、形のちがいがふしぎでした。そして、タネをいろいろな角度から見たら、へこみを見つけました。そのへこみは何なのか、ふしぎでした。「ヒマワリのタネは、おいしいふしぎでいっぱいワオ～！　ナイスワオ～！」。ヒマワリのタネは、ふしぎでいっぱいでした。ほかのタネはどうでしょう。ヒマワリのタネとくらべたら、どうかな？　そこで、カボチャのタネ。ヒマワリのタネとカボチャのタネをくらべてみると、ちがうところやにているところ、ありますか？　アボカドのタネではどうでしょう。ヒマワリのタネとアボカドのタネ。どんなところをくらべる？　ホウセンカのタネをヒマワリのタネとくらべると…？　いろいろなタネ。何をくらべる？　どんなふしぎが見つかるかな？最後（さいご）に、ヒマワリのタネがこのあとどうなっていくか、時間をちぢめて見てみましょう。芽（め）や根は、タネの丸いほうととがったほう、どっちから出てくるのかな？　そして、それはどうして？　よ～く見ていてください。「ワーオ！」。どんなふしぎが見つかりそうかな？ ふしぎがいっぱい （3年） たねのふしぎ 植物の種をまき、その育ち方を観察する。今回は特に発芽の様子を観察し、その決まりを見つけるとともに、その後の育ち方に対する期待や見通しを持たせる。

『ふしぎいっぱい』は、2002年 4月9日から2005年 3月15日までnhk教育テレビで放送されていた小学校3年生向けの学校放送（教科：理科） である。レギュラー放送開始前の2001年に、同じタイトルの単発番組が3回放送された。 植物の種をまき、その育ち方を観察する。今回は特に発芽の様子を観察し、その決まりを見つけるとともに、その後の育ち方に対する期待や見通しを持たせる。